Opintojen laajuus on 60 opintopistettä ja niiden suorittamiseen menee arvioilta noin vuosi. Oma tavoite on saada opinnot ja niihin liittyvä harjoittelu suorietettua kevään 2026 aikana.

Blogin rakenne vastaa opintojen sisältöä:

Kuva: https://www.tuni.fi/fi/tule-opiskelemaan/ammatillinen-opinto-ohjaajankoulutus

Kaikilla opinnoilla on yhteiset tavoitteet ja sisällöt. Niiden saavuttaminen tapahtuu henkilökohtaisen osaamisen kartoittamisen ja puuttuvan osaamisen tavoitteellisen hankkimisen kautta.

Oman osaamiskartan tekeminen auttaa jäsentämään opinto-ohjauksen kokonaisuutta ja vinkkaa eteenpäin siihen, mitä osaamista on olemassa ja mitä osamista puolestaan pitää vielä saavuttaa. Se johtattaa myöys oman opiskelusuunnitelman päivittämiseen.

Neljä osaamiskokonaisuutta eivät ole erillisiä, vaan ne kytkeytyvät toisiinsa ohjauksen arjessa. Ohjauksen perusta luo työn eettisen ja teoreettisen kehyksen, kontekstit tekevät näkyväksi toimintaympäristöt ja rakenteet, kehittäjärooli suuntaa katseen tulevaisuuteen ja kasvu sekä kehittyminen tukevat ammatillista identiteettiä ja jaksamista.

Tämän jaottelun avulla hahmotan omaa osaamistani, vahvuuksia ja kehittymiskohteita sekä teen tietoisia valintoja osaamiseni kehittämiseksi.

Osaamiskartta

Osaamiskokonaisuus
Ohjauksen perusta (20 op)	Mitä osaamista kokonaisuus rakentaa Ohjauksen arvopohja ja eettisyys Ohjaus- ja urateorioiden tuntemus Oma käyttöteoria Dialoginen kohtaaminen Tavoitteellinen ohjausprosessi	Mihin opinto-ohjaajan työssä tätä tarvitaan Yksilöohjaustilanteet Ryhmä- ja vertaisohjaus Päätöksenteon tukeminen Opiskelijan toimijuuden vahvistaminen Luottamuksellisen ohjaussuhteen rakentaminen
Ohjauksen kontekstit (20 op)	Missä ympäristöissä ohjaaja toimii Oppilaitos ja koulutusorganisaatio Työelämä ja työelämäyhteistyö Monialaiset verkostot Digitaaliset ympäristöt Kansainväliset ja monikulttuuriset kontekstit	Miksi organisaatio-, verkosto- ja säädösosaaminen on olennaista Opiskelijan edun turvaaminen Oikea-aikainen ja oikeanlainen ohjaus Yhteistyö eri toimijoiden kanssa Ohjauksen rakenteiden ymmärtäminen Lainsäädännön ja ohjeiden soveltaminen arjessa
Opinto-ohjaaja kehittäjänä (10 op)	Kehittämis- ja tulevaisuusnäkökulma Tulevaisuusorientaatio Ennakointitiedon hyödyntäminen Ohjauksen kehittäminen Tutkimustiedon käyttö Kokeilut ja uudet toimintamallit	Ohjaajan rooli vaikuttajana ja keskustelijana Keskusteluun osallistuminen Kehittämistyön näkyväksi tekeminen Viestintä eri kanavissa Perusteltujen näkemysten esittäminen Ohjauksen aseman vahvistaminen
Kasvu ja kehittyminen (10 op)	Ammatillinen identiteetti Opinto-ohjaajan roolin kirkastaminen Oman käyttöteorian sanoittaminen Reflektiokyky Ammatillinen itsetuntemus Työn rajojen tunnistaminen	Itsejohtaminen ja hyvinvointi Oman työn suunnittelu Ajankäyttö ja priorisointi Jaksamisen tukeminen Hyvinvoinnin huomioiminen ohjaustyössä Kestävien toimintatapojen rakentaminen